上海2017年11月24日電 /美通社/ -- 2017年11月22日，2017“回響中國(guó)”騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜榮耀盛典在北京隆重舉行，在線K12素質(zhì)教育品牌成長(zhǎng)保憑借有趣的交互體驗(yàn)、高質(zhì)量的內(nèi)容和服務(wù)、個(gè)性化教育等獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，在騰訊教育年度總評(píng)榜上榮獲“2017年度影響力在線教育品牌”、“2017年度影響力兒童教育品牌”兩項(xiàng)大獎(jiǎng)。同時(shí)，成長(zhǎng)保的創(chuàng)始人兼CEO路小得亦榮獲“2017中國(guó)教育行業(yè)風(fēng)云人物”大獎(jiǎng)。2017年底，成長(zhǎng)保在教育類專業(yè)媒體的評(píng)選中屢獲大獎(jiǎng)，也再度確立了其在在線K12素質(zhì)教育領(lǐng)域中的領(lǐng)先地位。
“回響中國(guó)”騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜已是第十一屆。今年總評(píng)榜的主題是“自媒時(shí)代，教育看我”。對(duì)此，成長(zhǎng)保CMO魏俊杰在接受騰訊網(wǎng)的采訪時(shí)表示：自媒體時(shí)代，的確讓企業(yè)擁有了更多的話語(yǔ)權(quán)，但同時(shí)企業(yè)如何利用話語(yǔ)權(quán)吸引自己的‘忠粉’，同樣是擺在我們面前的一道難題。
其實(shí)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)是做到以下三點(diǎn)：
一是要知道我們的用戶是誰(shuí)？雖然市場(chǎng)很大，但我們要知道我們的用戶到底是誰(shuí)，也就是所謂的用戶畫(huà)像，畫(huà)面越清晰，我們?cè)侥軌蜃プ∮脩舻男?；二是要清楚我們的用戶想看到什么？往往自媒體編輯犯的錯(cuò)誤就是只要是熱點(diǎn)就去蹭，假如效果不好反而掉粉；三是要知道我們提供什么服務(wù)？有了前兩點(diǎn)的基礎(chǔ)準(zhǔn)備，其實(shí)這一點(diǎn)就是順?biāo)浦哿?，?dāng)然有新穎的表現(xiàn)形式進(jìn)行包裝推出，那就可以達(dá)到非常好的效果。
此外，在談到教育行業(yè)的發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的問(wèn)題時(shí)，魏俊杰回答道：近年來(lái)隨著國(guó)家人口紅利和三網(wǎng)合一的國(guó)家戰(zhàn)略以及教育市場(chǎng)的消費(fèi)升級(jí)，家長(zhǎng)對(duì)在線教育的需求呈現(xiàn)出幾何式的增長(zhǎng)。面對(duì)這一系列利好的形勢(shì)，我們應(yīng)該牢牢抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一是不斷升級(jí)課研與師資，二是借助先進(jìn)的科技，打破在線學(xué)習(xí)的體驗(yàn)壁壘，讓學(xué)員、家長(zhǎng)、老師三方都能更高效地提升教學(xué)體驗(yàn)。
當(dāng)然在這兩點(diǎn)上，成長(zhǎng)保做得非常出色 -- 在課研部分，根據(jù)國(guó)內(nèi)孩子的認(rèn)知發(fā)展水平，研發(fā)出適用于中國(guó)兒童的能力圖譜。同時(shí)成長(zhǎng)保擁有標(biāo)準(zhǔn)化復(fù)制高質(zhì)量老師的能力以及科學(xué)的教師隊(duì)伍管理。在技術(shù)方面，成長(zhǎng)保在利用游戲化的交互課件提升孩子的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，系統(tǒng)還能據(jù)孩子的測(cè)評(píng)指數(shù)繪制的能力圖譜，根據(jù)大數(shù)據(jù)分析，從4800節(jié)課時(shí)中推送最適合孩子的相應(yīng)課程，量身訂制學(xué)習(xí)方案，讓孩子獲得更有針對(duì)性的學(xué)習(xí)資源。
科技迭代行業(yè)，教育擁抱未來(lái)。新血液注入傳統(tǒng)行業(yè)，面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)保作為在線K12素質(zhì)教育知名品牌，希望用有趣的交互體驗(yàn)，高質(zhì)量的內(nèi)容和服務(wù)，提供個(gè)性化教育，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。成長(zhǎng)保的每一個(gè)課時(shí)和內(nèi)容，都像一塊立體積木，運(yùn)用科學(xué)系統(tǒng)的拼接，組裝成適合不同孩子成長(zhǎng)的禮物，讓孩子有能力選擇自己的未來(lái)。
也希望在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，成長(zhǎng)保能一直成為他們腳下的路，路上的光。
