北京2020年5月18日 /美通社/ -- 5月14日，“新教育 新思考”新東方教師培訓公益版教育研討會第二期在線上成功舉行。圍繞著“未來教育&教育公益”話題，9位海內外行業(yè)大伽齊聚一堂，從疫情下的教育現(xiàn)狀出發(fā)，對未來教育、教育公益以及教育測評進行了深刻的交流與對話。
該活動由新東方教育科技集團與教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心未來學校研究院聯(lián)合主辦，是個面向教師及教育全行業(yè)的系列在線公益活動。于5月12日正式啟動，至5月28日結束，前后共計6期。旨在通過主旨對話、專題演講、國際研討等形式，邀請海內外知名教育專家、行業(yè)大伽，共同探討疫情下的教育變革與思考，以及新時代的教育模式與方向。
在疫情催化下 教育提前進入4.0時代
在14日當天的主旨對話環(huán)節(jié)，中國教育智庫網(wǎng)總負責人、未來學校研究院執(zhí)行院長鄭德林，與新東方教育科技集團副總裁張戈進行了連線，兩人就此次疫情給教育帶來的影響，未來學校的思考，雙方今后的聯(lián)合行動等問題展開了交流與探討。
鄭德林認為，疫情給教育行業(yè)帶來了很大的沖擊與變革。受疫情影響，線下學校教育及校外培訓被迫按下暫停鍵，但人的發(fā)展和學習是不可能停止的，在近3個月的暫停期間，我們的中小學，包括大學、職業(yè)院校陸續(xù)地開始了停課不停學，并在全世界做了非常好的表率。這促使我們去反思現(xiàn)有的學校與學習，傳統(tǒng)的教師與學習者在物理環(huán)境中的二維關系，以及教育如何跟科技、人工智能進行更好融合，以形成人工智能、教師和學習者這樣的三維結構。疫情讓這樣的探索和實踐大大提前，教育也因此提前進入4.0時代。
對此，張戈深表贊同?；赝?jīng)歷過的03年非典、08年汶川地震及此次疫情，張戈提出目前大家普遍關心的隨復學而到來的“疫情第一課”問題。他表示，不管是課內教育，還是課外教育，有關“生命教育”的比重都可以加得更大。同時，他認為，這次疫情也給行業(yè)帶來了一個正面影響，那就是一定程度上縮小了城鄉(xiāng)之間的教育差距，因為有了這次的全民上網(wǎng)課，更多人得以在一個相對平等的環(huán)境下享受到優(yōu)質的教育資源。
和張戈的看法不謀而合，鄭德林認為，在推進教育公平、促進優(yōu)質教育資源均衡化方面，教育如果不插上數(shù)字科技的翅膀，是很難做到均衡發(fā)展和大范圍公平的。這也是為什么要探討“未來學?！钡脑颉｀嵉铝直硎?，目前傳統(tǒng)的學校已不能適應當下科技大發(fā)展背景下，未來對于學習的需求。在學習方式、學習目標、教育價值觀等不斷變化的大背景下，學校的變化太慢了，教育的創(chuàng)新跟科技的創(chuàng)新以及對精神文明的要求中間有著很大的差距。
為推動教育行業(yè)的整體發(fā)展，縮小教育創(chuàng)新與科技創(chuàng)新之間的差距，鄭德林表示，目前未來學校研究院已和新東方做了諸多密切協(xié)同，如在教師能力提升、教師跟科技融合等方面，雙方已做過多輪研討并開展了相關培訓工作；在教育扶貧方面，作為重要的合作伙伴新東方也參與到了未來學校研究實驗計劃的進程當中。未來，雙方將用公益的心態(tài)，把對未來教育的理解以及新東方的科技實踐，通過各種優(yōu)質資源的融合，更好地澆灌教育創(chuàng)新的第一線，以承擔該有的企業(yè)社會責任。
堅守初心 新東方將公益進行到底
在主旨對話之后，新東方教育科技集團優(yōu)能中學推廣管理中心副總經(jīng)理王好，酷艾英語創(chuàng)始人、青年作家、新東方教育科技集團演講師及培訓師艾力，新東方教育科技集團助理副總裁、新東方公益基金會理事長王學文，分別就教師定位、教育模式及教育公益等做了精彩的專題演講。
演講一開始，王好就對新東方的教師定位進行了闡述，她表示，這次疫情，讓大家看到了很多新的技術進步，老師的教學也出現(xiàn)了特別多的可能性，但不管未來怎么變，新東方始終是一個研究學習的地方，新東方的老師永遠是引導學生實現(xiàn)進步的領路人，且老師做好自己的角色，講好每一堂課本身就是一種公益，因為公益就是要做對公眾有益的事情，而教師的公眾首先是學生。新東方的課堂之吸引人，絕不僅僅是知識點、學習方法等的傳授，更是不斷地引導學生去實現(xiàn)進步。
作為從一線成長起來的教學名師，艾力更是從自身經(jīng)驗出發(fā)，剖析了未來教育范式中英語學習方式的變革，以及作為一名老師應如何主動學習，并自我突破。他認為，未來英語學習或英語教育會在三個方面產生大的變化：一是更多工具的使用，會讓英語教學更上一層樓；二是英語教學本身，或者說所有的行業(yè)都會從一個正態(tài)分布變成一個密致分布的規(guī)律，所以老師們一定要不斷迭代自己；三是學生的顆粒度會變得更小，每個人的學習畫像會變得更加精細，大家要用好相應的反饋機制，讓自己的學習進步能夠每天看得見。
隨后，王學文發(fā)表了主題為“一朵云推動一朵云”的精彩演講。從2002年捐建第一所希望小學開始，到2008年汶川大地震和2013年雅安地震中的捐資建校，到堅持了十多年的評選及資助中國大學生自強之星和對鄉(xiāng)村中小學教師進行教學培訓的燭光行動，再到去年剛剛開展的“我的大朋友”鄉(xiāng)村兒童一對一助學計劃，新東方最大的公益志愿者俞敏洪出任貴州普安中學名譽校長……王學文用一張張照片、一個個人物，為我們串起了這些年來新東方的公益足跡及背后的感人故事，而這些在新東方眾多的公益項目中屢見不鮮。
值得一提的是，在當天的直播中，王學文還透露了一個消息，那就是對于“新教育 新思考”教育研討會在各直播平臺的所有收入及義賣資金，新東方都會再增加相同的金額，全部捐贈給鄉(xiāng)村的孩子，為他們搭建圖書館，將公益進行到底。
測評教育 推動教育變革的新動力
面對全球爆發(fā)的疫情，及不斷發(fā)生變化的用戶需求，國際知名測評機構都采取了哪些應對措施，在產品層面有哪些突破與創(chuàng)新，以及接下來在中國市場的發(fā)展策略是什么？在14日晚間的國際研討環(huán)節(jié)，新東方教育科技集團國外考試推廣管理中心副主任、新東方在線出國考試事業(yè)部總經(jīng)理宋鵬昊，連線了英國文化教育協(xié)會（以下簡稱“BC”）中國考試業(yè)務運營總監(jiān)游卓然，ETS中國區(qū)總經(jīng)理王夢妍，及劍橋大學英語考評部亞太區(qū)總監(jiān)屈敏，圍繞這些問題進行了坦城且愉快的交流。
游卓然表示，受疫情影響，大陸地區(qū)2-5月的各類雅思考試相繼取消，在此期間，BC積極為考生提供豐富的備考資源，如推出雅思機考模擬考試、雅思口語在線練習、雅思自學指導手冊以及雅思免費線上公開課等。目前BC針對中國市場的策略有三方面，一是所有產品和策略、更新與調整都深植于考生的反饋和需求；二是繼續(xù)深化與教育部考試中心的關系與合作；三是將與教育部考試中心共同在華舉辦雅思考試，最大程度的給考生提供便利，讓考生有更多的選擇。
在疫情應對上，王夢妍表示，ETS迅速采取多種調整措施，如向受疫情影響取消考試的托?？忌浰蛢r值49美元的全真模擬考試TPO試題，向GRE所有考生開放寫作練習和?？架浖⒃谌蛲瞥隽送懈Ｔ诩铱荚嚨姆?，以及很多免費的官方備考資源等。在過去一年的研發(fā)上，ETS的重點是全面提升考生的考試體驗，如做了縮短考試時長、拼分、縮短考試報名間隔、即刻出分等十大創(chuàng)新和變化。面對中國大陸考生近期暫時無法參加托?？荚嚨默F(xiàn)狀，ETS更于近期特別推出托福 ITP 中國版解決方案，以滿足中國考生的考試需求。未來ETS也將繼續(xù)與中國的政府機關、測評機構及企業(yè)開展更多的深入合作，如與新東方定制托福相關的研究、測評、教材出版等。
和BC不同，屈敏表示，面對疫情劍橋大學對大部分考頻不高的考試做了延期處理，然后把平時收費的賬號免費提供給國內的學生和老師，并在疫情期間推出了純在線考試的新產品 -- 劍橋領思。在劍橋的產品理念中，技術是幫助我們更好實現(xiàn)產品的一個手段，并不能替代科學的教學法及教育科研所帶來的成果。所以劍橋在創(chuàng)新的時候，更多考慮的是給學生帶來了什么樣的wash-back，而不只是為賣一個產品。所以在接下來在中國市場的策略方面，除了與教育部考試中心及其他機構的緊密合作外，劍橋還會專注打造一些真正為學生的軟實力及未來做準備的測評產品。
在宋鵬昊看來，本質上，測評機構對學生的促進作用其實是非常大的，它既是目的也是手段。通過參加測評，學生可以跟自己的wash-back會非常的強，而且現(xiàn)在完善的產品線也能給他提供全方位的能力體現(xiàn)。在全球爆發(fā)疫情的當下，每一款考試測評新品的推出，對于行業(yè)整體士氣的提升都有非常大的幫助，因為這意味著所有的內容供應商、測評機構等，一直都在往前走。
“新教育 新思考”新東方教師培訓公益版教育研討會接下來還有四期，眾多嘉賓大咖將依次圍繞 “家庭教育”、“健康&教育”、“國際教育”、“在線教育”四大主題，以主旨對話、專題演講、國際研討三種形式展開在線探討。第三期將于5月19日舉行。
