北京, 202年4月11日 /美通社/ -- 近年來，數(shù)字經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型呈燎原之勢，而數(shù)字化轉(zhuǎn)型的成敗不僅依靠技術(shù)，更重要的是數(shù)字化人才領(lǐng)導(dǎo)能力和專業(yè)能力的同步迭代。伴隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對人才的需求在急劇增加，是否擁有高水平的數(shù)字化人才，成為制約企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵因素。
企業(yè)謀變革新生，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先布局、儲備數(shù)字化人才。軟通動力攜手國內(nèi)新經(jīng)濟(jì)與數(shù)字化洞察研究咨詢服務(wù)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)品牌 -- 艾瑞咨詢聯(lián)合發(fā)布了《2021中國IT服務(wù)人才供給報告》（以下簡稱“《人才報告》”）。
本次《人才報告》分七個章節(jié)，從IT人才現(xiàn)狀、人才分布、人才來源、人才招聘、人才去向、人才價值等維度展示了當(dāng)前軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)的人才供給現(xiàn)狀和行業(yè)人才分布，為用人企業(yè)對數(shù)字化人才的“選用育留”提供了指引和參考。
《人才報告》指出，后疫情時代，我國從政策、戰(zhàn)略等層面進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的決心，各行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐明顯加速，IT人才供需兩端都呈現(xiàn)增長態(tài)勢。從需求端看，整個軟件和信息技術(shù)服務(wù)行業(yè)，尤其是伴隨頭部企業(yè)的反彈式擴(kuò)招，對IT人才的需求總體強(qiáng)勁，并呈現(xiàn)出“兩頭（高端、低端）招聘難，中端缺口縮小”的特點，即高端人才（掌握新一代技術(shù)或從業(yè)經(jīng)驗豐富）供不應(yīng)求，薪資大幅上漲，低端人才（較低專業(yè)素養(yǎng)或無工作經(jīng)驗）供給充沛，但崗位價值低、薪資不高等原因都導(dǎo)致企業(yè)招聘難度加大；中端人才（通用技術(shù)人才）雖供不應(yīng)求，但院校擴(kuò)招和企業(yè)培訓(xùn)力度的加大，使得該部分人才的缺口逐步縮小。從供給端看，我國IT人才儲備日漸豐富，從2020年的相關(guān)數(shù)據(jù)來看，IT相關(guān)專業(yè)占總體畢業(yè)生比例達(dá)10%左右，人才供給保持著穩(wěn)步上升，供需雙方的缺口在進(jìn)一步縮小。
在人才供給方面，教育部高校學(xué)生司2021年首次實施供需對接就業(yè)育人項目，面向用人單位征集報名。軟通動力作為首批通過的28家信息通訊與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)可申報企業(yè)之一，獲準(zhǔn)在“計算機(jī)、軟件工程、電子信息、大數(shù)據(jù)”四大專業(yè)分設(shè)“定向人才培養(yǎng)培訓(xùn)、就業(yè)實習(xí)基地建立與人力資源提升”三大項目方向與高校開展合作。
軟通動力以軟通教育作為與高校對接就業(yè)育人項目的平臺，通過建立健全專業(yè)化軟通動力作為軟件與信息技術(shù)服務(wù)的頭部企業(yè)，一方面通過校企合作、人才生態(tài)建設(shè)等方式不斷強(qiáng)化人才的供給與培養(yǎng)，完善課程設(shè)計，豐富講師資源庫，為中高端人才培養(yǎng)蓄力；另一方面，借助于云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新一代信息技術(shù)的運(yùn)用，加速將重復(fù)、繁瑣、低附加值的崗位實現(xiàn)“機(jī)器替代”，通過釋放人的生產(chǎn)力，幫助客戶實現(xiàn)價值創(chuàng)造和提升。
伴隨新一代信息技術(shù)的發(fā)展和迭代，企業(yè)面對高端人才的競爭仍將非常激烈，企業(yè)必須建立完善的數(shù)字化人才培育體系，根據(jù)企業(yè)自身的特點、員工的崗位職責(zé)和技能缺口等制定匹配的學(xué)習(xí)成長路徑，實現(xiàn)學(xué)習(xí)效率高效轉(zhuǎn)化，為企業(yè)數(shù)字化發(fā)展賦能。
