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日內(nèi)瓦2022年10月18日 /美通社/ -- 這份新報告由Fideuram – Intesa Sanpaolo私人銀行擁有大多數(shù)股權(quán)的瑞士銀行集團REYL Intesa Sanpaolo委托編寫，呼吁全球關(guān)注數(shù)字世界下一代的教育挑戰(zhàn)，并為解決方案奠定基礎(chǔ)。
該報告探討了全球教育界從尚未快速變化的疫情前環(huán)境向網(wǎng)上學習發(fā)生了怎樣的變化，分析了該行業(yè)長期滯后的根本性變化，以及新冠疫情對較貧困社區(qū)的人產(chǎn)生的不成比例的影響。
一份世界銀行-聯(lián)合國教科文組織-聯(lián)合國兒童基金會聯(lián)合發(fā)布的報告數(shù)據(jù)顯示，疫情兩年多以來，盡管自2020年3月以來由于學校停課，全球損失了2萬億小時的面對面學習時間，卻只有不到一半的國家在大規(guī)模實施學習恢復戰(zhàn)略幫助兒童補課。
《前進》（FORWARD）報告分析了疫情如何發(fā)揮催化劑作用，結(jié)出教育領(lǐng)域通信和內(nèi)容交付革命的碩果，而這一革命已醞釀了數(shù)十年。報告指出，傳統(tǒng)課堂已經(jīng)發(fā)生了不可逆轉(zhuǎn)的改變：技術(shù)被用于翻譯和重新翻譯語言，教育也為了學生的方便而推遲和分散。
然而，盡管越來越多的人可以隨時隨地接受教育，但報告警告，許多人仍無法獲得技術(shù)進步帶來的優(yōu)勢。
作為該研究的一部分，REYL還與教育領(lǐng)域的領(lǐng)先行業(yè)人士和學者交談，深入研究可能解決一代學員面臨的潛在教育危機的方法。
經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）教育和技能主任、秘書長教育政策特別顧問Andreas Schleicher告訴REYL Intesa Sanpaolo說這不是更好地重建教育的事情。"這是要以不同的方式來建設(shè)教育， 并在技術(shù)界發(fā)現(xiàn)讓學習變得別開生面的事情。"
格林威治大學教育學院教育教授兼領(lǐng)導力和企業(yè)中心主任Jill Jameson教授表示贊同這一觀點，并指出："我們需要對整個教育系統(tǒng)進行徹底轉(zhuǎn)型。"
REYL Intesa Sanpaolo首席執(zhí)行官François Reyl表示："疫情迫使我們所有人比以往任何時候都更快地向利用技術(shù)過渡，教育也不例外。本報告旨在研究和評估這些進步所帶來的挑戰(zhàn)，以更好地了解我們?nèi)绾文軌驕p輕失去學習時間的影響，并為我們孩子的未來做好準備。"
REYL Intesa Sanpaolo傳播主管Jerome Koechlin補充道："REYL Intesa Sanpaolo認識到將數(shù)字技術(shù)用于教育的重要性，認為這是推動歐洲和全球可持續(xù)發(fā)展和教育機會平等的關(guān)鍵戰(zhàn)略優(yōu)先事項。我們希望這份報告引起相關(guān)人員的注意，讓他們更多地幫助下一代的成長。"
