英孚教育首發(fā)EPI報告 為全球英語熟練度排名

中國排名僅29位  不敵馬來西亞及日韓

上海2011年3月30日電 /美通社亞洲/ -- 全球領(lǐng)先的私人教育集團(tuán)－EF英孚教育(www.ef.com.cn/epi/)日前宣布發(fā)布全球首個《英語熟練度指標(biāo)報告》，此報告歷時4年廣泛采樣44個母語為非英語國家及地區(qū)。報告顯示：挪威（第1位，EPI指標(biāo)69.09）等北歐國家占領(lǐng)先地位，中國大陸地區(qū)僅排名第29位(47.62)，遠(yuǎn)落后于馬來西亞（第9位，55.54）、韓國（第13位，54.19）、日本（14位，54.17）等其他亞洲國家。

英孚英語熟練度指標(biāo)（簡稱EF EPI）是業(yè)內(nèi)首度推出的英語熟練度標(biāo)準(zhǔn)，為比較不同國家、不同時期的成人英語熟練程度提供了標(biāo)準(zhǔn)化工具。EPI指標(biāo)基于2007－2009年在44個國家及地區(qū)超過200萬18歲以上成年人參與的四類免費在線英語測評成績而分析得出。

在這份新出爐的EPI指標(biāo)排名榜上，挪威名列榜首，哈薩克斯坦墊底，歐盟國家普遍表現(xiàn)出眾，但西班牙和意大利卻被盟友遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。在私立英語培訓(xùn)方面花費了大量精力的亞洲區(qū)國家總體表現(xiàn)低于預(yù)期，僅有馬來西亞擠入前十位。中國對于英語培訓(xùn)的需求將持續(xù)擴大，但目前中國英語教育更多關(guān)注機械記憶，生硬的語法學(xué)習(xí)和逐字逐句的翻譯。而很少教授英語日常會話和開展對話練習(xí)。結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生們對語法知識掌握很深但難以用英語進(jìn)行口頭交流。中國學(xué)生的英語水平提高仍“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。

通過進(jìn)行地區(qū)間、國家間的分析比對，該份報告同時揭示了英語熟練度指標(biāo)與其他國家間的有趣關(guān)聯(lián)，EPI指標(biāo)與受教育時長、國家出口實力、收入水平呈正相關(guān)。EF英孚教育中國區(qū)首席執(zhí)行官費比然表示，“在當(dāng)今競爭高度激烈的全球經(jīng)濟(jì)社會，熟練的英語技能愈發(fā)成為全體職場人的必備素質(zhì)。想要參與全球商業(yè)外包浪潮的發(fā)展中國家意識到，培養(yǎng)大批掌握專業(yè)技能并能以英語溝通的畢業(yè)生是拓展服務(wù)型經(jīng)濟(jì)最可行的方式。”

數(shù)據(jù)顯示，2010年中國私人英語培訓(xùn)市值估計已超300億人民幣，擁有超過10萬的英語外教教師。中國政府亦表現(xiàn)出充分的決心與動力，致力于加強青少兒及成人英語教育，及公共部門任職人員的英語能力提升。借力于2008北京奧運會和2010上海世博會，中國為公共部門員工定下了具體的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，并規(guī)范飯店食譜、衛(wèi)生間等公共場所英語標(biāo)識。報告稱，“中國已經(jīng)更大程度上的驅(qū)動其區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展增長，其努力提高英語溝通的姿態(tài)勢必會給鄰國帶來壓力，促使他國緊跟步伐”。根據(jù)英孚一份關(guān)于“英語對中國大陸、港臺地區(qū)在職人士影響”的調(diào)查顯示，中國大陸、港臺地區(qū)9成以上在職人士不滿意現(xiàn)在英語水平，但超過96%都表示流利英語將會有更多事業(yè)機會，近4成國內(nèi)受訪者表示會進(jìn)修英語4次以上。

報告還為各國提高英語熟練度提出了建設(shè)性意見，如建立多語言文化，發(fā)展更具影響力、標(biāo)準(zhǔn)化的語言能力評估方法，鼓勵有效溝通，反對一味糾正語法等。

各區(qū)域的一些研究發(fā)現(xiàn)

集合44個國家和地區(qū)的數(shù)據(jù)，英孚EPI指標(biāo)展示了當(dāng)今全球范圍的英語水平概貌。通過國家、貿(mào)易伙伴以及親密近盟間的比較分析，報告為了解歐、亞、拉丁美洲等地在國家重心和教育政策方面的不同傾向提供了極具價值的研究資料。

• 亞洲：英語熟練度“意外”低迷
  
  雖然印度曾一度是英國的殖民地并聲稱是一個英語國家，在這次評測中，與快速提升的中國相比，其英語熟練度并沒有展現(xiàn)優(yōu)勢。盡管很難估計每個國家確切使用英語的人數(shù)，但今日總體人數(shù)已經(jīng)大致持平，并且中國有望在短短幾年內(nèi)超過印度。同樣曾經(jīng)是英國殖民地的香港地區(qū)（第12位，54.44），其成年人英語水平與同為亞洲最富裕群體的近鄰日本、韓國相比也并無顯著優(yōu)勢，這主要是因為韓國和日本的公共教學(xué)體系中都非常重視英語學(xué)習(xí)，并有大量私人英語培訓(xùn)機構(gòu)。
  
  馬來西亞是亞洲英語水平較高的國家，也是非歐洲地區(qū)唯一被劃分為高英語熟練度的國家。在馬來西亞，居民主體包括馬來人、華人和印度人，長期以來，馬來西亞學(xué)生進(jìn)入小學(xué)后就要求學(xué)習(xí)英語，進(jìn)入初中后按照英國“Ｏ”級課程體系繼續(xù)學(xué)習(xí)。英語不是這三大社區(qū)人群自身的語言，卻被不同社區(qū)共享，扮演著促進(jìn)溝通的媒介角色。

• 歐洲：西班牙和意大利拖后腿
  
  歐洲獨特的多語言文化使其英語熟練度遠(yuǎn)高于其它地區(qū)。其中，北歐地區(qū)熟練掌握英語表現(xiàn)搶眼，幾乎所有國家都名列前茅，其中還包括全球排名第一的國家。如今歐洲90%的學(xué)生在學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)英語。此外，歐洲很多跨國公司和工廠都使用英語作為工作語言。然而，在西班牙和意大利，其英語熟練度低于其它西歐國家的水平。

• 拉美：西班牙語擊敗英語
  
  拉丁美洲是所有地區(qū)中英語熟練度排名較低的，平均成績剛達(dá)到較低水平分?jǐn)?shù)線。這一方面也說明了西班牙語在這些地區(qū)才是重要的國際語言，這一通用語種已經(jīng)確保了國際貿(mào)易、外交和旅游得以順利進(jìn)行，從而降低了人們學(xué)習(xí)英語的動力。此外，低水平的教學(xué)質(zhì)量和入學(xué)率也導(dǎo)致了拉丁美洲的英語熟練度在所有地區(qū)排名墊底。

完整國家指標(biāo)結(jié)果請見www.ef.cn/epi/ef-epi-ranking. 如需要了解更多該研究報告信息，請訪問http://www.ef.com.cn/epi

關(guān)于EF英孚教育

EF 英孚教育集團(tuán)是全球領(lǐng)先的國際教育機構(gòu)，集團(tuán)成立于 1965 年，本著“打破人與人之間語言、文化和地域上的界限”的使命，憑借 400 間語言學(xué)校，已經(jīng)幫助了超過 1,500 萬名學(xué)生。英孚主要致力于語言培訓(xùn)、學(xué)位課程、教育游學(xué)和文化交流等方面。從 EF 英孚與 Apple 蘋果電腦公司合作共同開發(fā)的最初設(shè)想開始，EF 英孚的 Efekta(TM) 系統(tǒng)就是先進(jìn)的英語學(xué)習(xí)方法，運用于 EF 英孚的語言課堂教學(xué)和通過 Englishtown.com 開展網(wǎng)上英語互動教學(xué)。除了幫助 1,200 多個組織開展英語培訓(xùn)之外，EF 英孚還是北京奧運會的官方語言培訓(xùn)提供商，并正在著手幫助巴西準(zhǔn)備 2014 年足球世界杯。2010年英孚獲得中國經(jīng)營報《職場》雜志“50佳第一工作場所稱號。”

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