訪凱文新任副總經(jīng)理管剛：?？坡毥塘⒆?quot;三新"領(lǐng)域，拓展三大方向

北京2023年9月28日 /美通社/ --近日，北京凱文德信教育科技股份有限公司（簡(jiǎn)稱"凱文教育"）發(fā)布通知，任命管剛為北京凱文德信教育科技股份有限公司（簡(jiǎn)稱"凱文教育"）副總經(jīng)理。管剛此前擔(dān)任凱文教育旗下職業(yè)教育公司——?？坡毥蹋ū本┛萍加邢薰究偨?jīng)理。此次人事任命體現(xiàn)了凱文教育對(duì)現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)板塊的投入力度持續(xù)加強(qiáng)。

對(duì)于管剛這個(gè)名字，凱文教育的關(guān)注者們或職業(yè)教育的業(yè)內(nèi)人士可能并不陌生。

去年3月，凱文教育駛?cè)肼殬I(yè)教育新賽道，開始在職教領(lǐng)域開疆拓土。目前，旗下?？坡毥趟峁┑默F(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)已經(jīng)成為新的發(fā)展動(dòng)能，和優(yōu)質(zhì)國(guó)際教育服務(wù)、高品質(zhì)素質(zhì)教育服務(wù)一起，并肩成為凱文教育的三大主營(yíng)業(yè)務(wù)。

而自從去年10月任職?？坡毥炭偨?jīng)理以來(lái)，不到一年的時(shí)間，管剛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在職教領(lǐng)域的業(yè)務(wù)開拓、生態(tài)建設(shè)與組織發(fā)展方面取得了顯著成果。

目前，海科職教發(fā)展情況如何？站在職業(yè)生涯新的起點(diǎn)，對(duì)于海科職教行穩(wěn)致遠(yuǎn)有何思考與規(guī)劃？帶著這些問(wèn)題，凱文教育采訪了管剛。

01.產(chǎn)教融合，
串聯(lián)職業(yè)生涯的關(guān)鍵詞

管剛畢業(yè)于清華大學(xué)信息與通信工程專業(yè)。大學(xué)畢業(yè)以來(lái)，串聯(lián)他18年職業(yè)生涯的關(guān)鍵詞非常鮮明——產(chǎn)教融合，覆蓋的具體領(lǐng)域包括新工科、新商科專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，數(shù)字化教育平臺(tái)及資源建設(shè)，科研合作與學(xué)術(shù)交流，以及企業(yè)技術(shù)與人才生態(tài)建設(shè)。

在產(chǎn)教融合領(lǐng)域，豐富的工作履歷賦予了他多重 "身份"：

作為職業(yè)經(jīng)理人，在加入凱文教育之前，他曾先后供職于微軟亞洲研究院、英特爾、阿里巴巴、騰訊等多家大型 IT 及互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，更有在某職教領(lǐng)域獨(dú)角獸企業(yè)的 6 年創(chuàng)業(yè)公司高管經(jīng)歷。

作為專家顧問(wèn)，他擔(dān)任著教育部普通高校教學(xué)工作審核評(píng)估專家、工程教育專業(yè)認(rèn)證專家、新工科研究與實(shí)踐綜合性專家組成員、中國(guó)教育創(chuàng)新校企聯(lián)盟專家委員會(huì)副主任委員、中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）理事等職務(wù)。

作為青年導(dǎo)師，他曾是中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）教育工作委員會(huì)委員，全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國(guó)賽、省賽、校賽評(píng)委，香港中文大學(xué)信息工程系顧問(wèn)委員會(huì)委員，并在多所高校擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教育導(dǎo)師及客座教授。

一個(gè)人在職業(yè)生涯收獲多種"身份"不難，難的是，聚焦同一領(lǐng)域并將每一種"身份"都做到優(yōu)秀。管剛做到了。

02.借助先發(fā)優(yōu)勢(shì)，
?？茢?shù)智品牌嶄露頭角

產(chǎn)教融合是現(xiàn)代職業(yè)教育的基本特征，也是最大優(yōu)勢(shì)。基于在產(chǎn)教融合領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和在打造現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)方面相同的愿景，去年10月，管剛加入凱文教育擔(dān)任?？坡毥炭偨?jīng)理。

在剛加入凱文教育不久的一次訪談中，管剛曾介紹過(guò)自己對(duì)于?？坡毥贪l(fā)展的思路。他提到，凱文教育作為海國(guó)投旗下的一級(jí)子公司，擁有雄厚的國(guó)資背景以及海淀區(qū)作為全國(guó)科技創(chuàng)新中心核心區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢(shì)。借助這樣的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，?？坡毥踢x擇先從新科技領(lǐng)域切入，而為了凸顯新科技特色，?？坡毥虒ｉT打造了"海科數(shù)智"（HAIKE DI）品牌。

除了新科技，在管剛對(duì)?？坡毥痰囊?guī)劃中，還有新區(qū)域、新主題。其中新區(qū)域是指合作區(qū)域首選職業(yè)教育所需的新興產(chǎn)業(yè)資源欠發(fā)達(dá)地區(qū)；新主題則是指緊貼教育部和各地方教育主管部門針對(duì)職業(yè)教育發(fā)布的建設(shè)新規(guī)劃。

管剛認(rèn)為，在產(chǎn)業(yè)資源不夠豐富區(qū)域的職業(yè)學(xué)校目前對(duì)產(chǎn)教融合有更強(qiáng)的需要，"我們將發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，以推進(jìn)教育資源均衡、教育公平為己任，通過(guò)與合作院校建設(shè)高水平專業(yè)群，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)需要的復(fù)合型、多元化的高技術(shù)技能型人才，從而助力當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。"

一年來(lái)，在他的帶領(lǐng)下，?？坡毥涕_疆拓土，?？茢?shù)智品牌在行業(yè)嶄露頭角，取得了一系列成績(jī)。

在業(yè)務(wù)開拓上，?？坡毥桃牙塾?jì)與北京、山東、河南、內(nèi)蒙古、四川、湖南等省市自治區(qū)的十余所中職、高職、本科院校簽約，開展產(chǎn)業(yè)學(xué)院、專業(yè)共建、職業(yè)培訓(xùn)、教育數(shù)字化、國(guó)際教育等多種形態(tài)合作。

在生態(tài)建設(shè)上，?？坡毥桃雅c百度、騰訊為代表的多家產(chǎn)業(yè)公司以及教育公司建立合作關(guān)系；海科職教成為國(guó)家一級(jí)學(xué)術(shù)團(tuán)體中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)企業(yè)會(huì)員，并獲得 3A 級(jí)信用企業(yè)、ISO9001質(zhì)量管理體系等認(rèn)證。

在組織發(fā)展上，?？坡毥掏ㄟ^(guò)吸納來(lái)自多家產(chǎn)教融合領(lǐng)域公司的行業(yè)人才，已經(jīng)完成了銷售、咨詢轉(zhuǎn)化、教研教學(xué)、交付運(yùn)營(yíng)等主要崗位的人員搭建。

03.新的起點(diǎn)，
以能力建設(shè)提升"內(nèi)核"

談及業(yè)務(wù)開拓方向，管剛表示，?？坡毥虒⒁劳挟a(chǎn)業(yè)學(xué)院共建、職教短期培訓(xùn)和教育數(shù)字化，進(jìn)行學(xué)歷教育、非學(xué)歷教育和教育科技三個(gè)方向的開拓，最終目標(biāo)是以人才供給和技術(shù)服務(wù)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展。下一步，?？坡毥踢€將充分發(fā)揮凱文在國(guó)際教育方面的資源稟賦，與高校開展師生留學(xué)服務(wù)、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目等方面的國(guó)際教育業(yè)務(wù)。

他分享了海科職教未來(lái)三年的總體規(guī)劃。從多點(diǎn)布局、模型驗(yàn)證、能力建設(shè)，到夯實(shí)平臺(tái)、積淀內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)，再到規(guī)模擴(kuò)張、產(chǎn)業(yè)整合、第二曲線，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了管剛"堅(jiān)持穩(wěn)扎穩(wěn)打，做市場(chǎng)需要的事，做自己擅長(zhǎng)的事"的思路。

如今，在第一年的規(guī)劃中，業(yè)務(wù)布局和業(yè)務(wù)模型已經(jīng)展開和建立，作為"內(nèi)核"的能力建設(shè)也在有條不紊地展開。

關(guān)于能力建設(shè)，管剛認(rèn)為，職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)需求實(shí)現(xiàn)"同頻共振"的效果，建好專業(yè)、課程、教材、師資隊(duì)伍和實(shí)訓(xùn)基地缺一不可，也是支持業(yè)務(wù)不斷開拓的動(dòng)力之源。過(guò)去，他曾主導(dǎo)建設(shè)了服務(wù)于專業(yè)建設(shè)的智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)，收獲技術(shù)創(chuàng)新類嘉獎(jiǎng)。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)了產(chǎn)教融合系列教材，獲得出版和廣泛應(yīng)用。產(chǎn)業(yè)學(xué)院方面，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)推動(dòng)了與多所高校合作的產(chǎn)業(yè)學(xué)院落地，獲得省級(jí)示范性產(chǎn)業(yè)學(xué)院或特色學(xué)院。并且，基于產(chǎn)出導(dǎo)向的教育理念，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)制定了教學(xué)研發(fā)標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)全面升級(jí)教學(xué)運(yùn)營(yíng)體系和質(zhì)量管理體系，并部署應(yīng)用于深度合作的高校里?？梢哉f(shuō)，對(duì)于產(chǎn)教融合全流程全要素規(guī)劃、建設(shè)、實(shí)施、把控和提升，他具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和充足的信心。

在管剛關(guān)于能力建設(shè)的表述中， "團(tuán)隊(duì)"是被頻繁提到的詞匯。作為一個(gè)具有成長(zhǎng)型思維的管理者，在他看來(lái)，團(tuán)隊(duì)是"內(nèi)核"能力建設(shè)最為關(guān)鍵的部分。在管剛的主導(dǎo)下，?？坡毥虉F(tuán)隊(duì)廣納人才，不但迅速形成了以業(yè)務(wù)、產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)和市場(chǎng)幾個(gè)條線為主的架構(gòu)，還利用自身對(duì)于管理崗培訓(xùn)體系建設(shè)、各崗位能力模型塑造的豐富經(jīng)驗(yàn)，定期開展團(tuán)隊(duì)賦能相關(guān)培訓(xùn)。

04.同心協(xié)力，
?？坡毥讨饓?mèng)前行

管剛的運(yùn)營(yíng)理念，得到了團(tuán)隊(duì)成員的一致認(rèn)可和支持。

作為在產(chǎn)教融合領(lǐng)域工作了16年的"老兵"，?？茢?shù)智產(chǎn)業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)肖堯表示，"高度認(rèn)同管老師打造?？茢?shù)智品牌的理念和方向"。

他說(shuō)，《"十四五"數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》指出，新一輪科技產(chǎn)業(yè)革命，數(shù)字化轉(zhuǎn)型已是大勢(shì)所趨。數(shù)字經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)本質(zhì)是人才驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型，推動(dòng)數(shù)字產(chǎn)業(yè)化，關(guān)鍵都在人才。如今，新興數(shù)字技術(shù)人才短缺已成為我國(guó)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展亟需解決的問(wèn)題。在管老師的推動(dòng)下，海科數(shù)智相繼與字節(jié)跳動(dòng)、百度、騰訊、啟明星辰等優(yōu)質(zhì)企業(yè)達(dá)成科技產(chǎn)業(yè)生態(tài)合作，探索共創(chuàng)產(chǎn)學(xué)研一體的、"四鏈"融合的新興數(shù)字技術(shù)人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系與生態(tài)圈，布局?jǐn)?shù)字經(jīng)濟(jì)科技領(lǐng)域上下游產(chǎn)業(yè)鏈，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、教育、企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才賦能。
相較于肖堯，?？坡毥虡I(yè)務(wù)助理崔茜則是一位新人。她認(rèn)為，"管老師是一個(gè)很細(xì)心的人，也是一個(gè)善于賦能團(tuán)隊(duì)的管理者"。

據(jù)崔茜介紹，當(dāng)前，海科職教的業(yè)務(wù)比較繁忙，大家不免有疲憊的時(shí)候。"管老師總是能很精準(zhǔn)地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的疲憊和煩惱，并及時(shí)和大家交流聊天。雖然不知道他都對(duì)每個(gè)人聊了什么，但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人聊完以后狀態(tài)是有變化的。管老師對(duì)我這個(gè)新人‘小白'非常包容，也非常愿意教我，他經(jīng)常說(shuō)要勇于嘗試，工作中遇到困難或者有什么不會(huì)的、想學(xué)的要多和同事們探討。"

如今，新的角色，更高的起點(diǎn)，意味著更大的責(zé)任。期望海科職教團(tuán)隊(duì)在管剛的帶領(lǐng)下，在職業(yè)教育新藍(lán)海行穩(wěn)致遠(yuǎn)，不斷取得新成績(jī)。