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新東方英語“聽說讀寫拔高”課程 專注“培優(yōu)”

2013-05-28 14:08 8220
5月26日,新東方北京學(xué)校召開新聞發(fā)布會,推出其全新課程體系 -- 英語“聽說讀寫拔高”課程。該課程體系結(jié)合廣大學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)需求而打造,從生源控制到課程設(shè)計均嚴(yán)格貫徹“只培優(yōu),不補差”的定位。

北京2013年5月28日電 /美通社/ -- 5月26日,新東方北京學(xué)校召開新聞發(fā)布會,正式推出其傾力打造的全新課程體系 -- 英語“聽說讀寫拔高”課程。該課程體系是在充分發(fā)揮新東方英語培訓(xùn)雄厚實力的基礎(chǔ)上,切實結(jié)合廣大學(xué)生深層次的學(xué)習(xí)需求而打造,從生源控制到課程設(shè)計均嚴(yán)格貫徹“只培優(yōu),不補差”的定位,是對簡單理解的分層教學(xué)的超越。新東方教育科技集團(tuán)副總裁兼北京學(xué)校校長汪海濤、劍橋大學(xué)出版社大中華區(qū)項目經(jīng)理毛毳、新東方教育科技集團(tuán)基礎(chǔ)英語項目推廣管理中心主任李鼎、北京新東方英語學(xué)習(xí)部總監(jiān)戴云、副總監(jiān)楊小元、“聽說讀寫拔高”高級項目主管魏永濤等出席發(fā)布會,并詳細(xì)闡釋該課程的研發(fā)特色與具體優(yōu)勢。

新東方“聽說讀寫拔高”項目啟動觸發(fā)儀式
新東方“聽說讀寫拔高”項目啟動觸發(fā)儀式

新東方教育科技集團(tuán)副總裁兼北京學(xué)校校長汪海濤致辭
新東方教育科技集團(tuán)副總裁兼北京學(xué)校校長汪海濤致辭

嚴(yán)格服務(wù)于“培優(yōu)”,對尖子同學(xué)拔高、拔高、再拔高

新東方教育科技集團(tuán)副總裁兼北京學(xué)校校長汪海濤表示,在新東方出國考試培訓(xùn)中,發(fā)現(xiàn)很多資質(zhì)優(yōu)秀的中學(xué)生完全不能適應(yīng)難度復(fù)雜的出國考試,因為托福、雅思等考試無論是對詞匯量還是聽說讀寫能力的要求都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過目前中學(xué)生尖子的在校英語水平。所以,對尖子同學(xué)的發(fā)展方向就是拔高、拔高、再拔高,未來才能憑借優(yōu)異的考試成績進(jìn)入國內(nèi)外的頂級名校,或在聽說讀寫應(yīng)用能力方面完全適應(yīng)原汁原味的外刊、原版小說、英文影視劇。

作為全國較大最富聲望的教育培訓(xùn)機構(gòu),以英語培訓(xùn)起家的新東方在該領(lǐng)域已深耕二十載,并強調(diào)利用所累積的資源與經(jīng)驗來促進(jìn)英語教學(xué)的整體發(fā)展與學(xué)習(xí)效果的科學(xué)提高。英語“聽說讀寫拔高”課程的研發(fā),一是源于大量英語培訓(xùn)經(jīng)驗的總結(jié)與實例的驗證,二是基于廣大學(xué)員對英語培訓(xùn)需求的提高與細(xì)化。該課程從體系搭建、課程設(shè)計、教材選用、教學(xué)方法、師資配備、生源招收、配套服務(wù)等各方面,均嚴(yán)格服務(wù)于“培優(yōu)”這一目標(biāo),徹底摒棄因兼顧不同層次學(xué)生而損失教學(xué)效率的缺陷,讓入班學(xué)生“吃得飽”、“學(xué)得好”。

汪海濤校長特別強調(diào),為了滿足全國名校尖子生外語培訓(xùn)需求,新東方北京學(xué)校引進(jìn)了劍橋大學(xué)出版社的《Interchange》教程作為聽說材料,又研發(fā)了讀寫類內(nèi)部教材,在難度上已經(jīng)能夠和優(yōu)秀中學(xué)生的需求匹配,讓優(yōu)秀的中國中學(xué)生達(dá)到與國際教育同步的能力。

細(xì)分課程層級,針對不同階段優(yōu)秀學(xué)生設(shè)立多樣性授課方式

據(jù)高級項目主管魏永濤介紹,該課程包括初中、高中、大學(xué)、成人四大系列,每一系列又劃分為四至八個層級,分別對應(yīng)不同年級不同階段的優(yōu)秀學(xué)生,并均設(shè)有走讀班和住宿班以滿足需求。具體班次在報名前有嚴(yán)格的入班考試,只招收每班英語排名前20%的學(xué)員;配備高水平師資,從招聘到教研高標(biāo)準(zhǔn)把控;課程強調(diào)學(xué)員英語聽說讀寫能力與考試成績同時提高,能力與考試內(nèi)容在授課中各占一半;小班授課,學(xué)員展示與教師講授完美結(jié)合;采用劍橋教材輔以自編教材進(jìn)行超前學(xué)習(xí),授課內(nèi)容難度較大;注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)員綜合素質(zhì),特設(shè)多堂素質(zhì)課,如:英語演講與辯論、海外生存英語及英美文化賞析等;落實每堂課的進(jìn)出門考,與家長的溝通制度化,鼓勵家長旁聽等都作為保障效果的措施。

除完善的系統(tǒng)性與連貫性外,兼顧能力與應(yīng)試,同時滿足國內(nèi)考試與留學(xué)考試兩個方向是該課程的又一特色。根據(jù)目標(biāo)生源的英語水平與學(xué)業(yè)需求,升學(xué)應(yīng)試與留學(xué)考試的內(nèi)容被巧妙融入不同級別課程,如以走讀班為例,初中聽說讀寫拔高1-5級結(jié)合中考考題,6-8級結(jié)合托福、雅思、托福JUNIOR考題;高中聽說讀寫拔高1-5級結(jié)合高考考題,6-8級結(jié)合托福、雅思、SAT考題;大學(xué)聽說讀寫拔高1-2級結(jié)合四級考題,3-4級結(jié)合六級、考研、專四、專八、托福、雅思考題等;成人聽說讀寫拔高根據(jù)學(xué)員水平和需求分為四個級別,包括社交、旅游、生活、工作及學(xué)習(xí)等16大主題和上百個場景。這一課程的設(shè)計盡可能避免學(xué)生因分散突擊各類考試,既損耗精力又效果欠佳,而是幫助學(xué)生在能力與應(yīng)試間創(chuàng)造較佳的結(jié)合點。

該課程在實驗階段已經(jīng)得到大量學(xué)生與家長的高度評價,獲得了良好口碑,經(jīng)過反復(fù)優(yōu)化后進(jìn)行大規(guī)模招生,已經(jīng)吸引了不少高水平學(xué)生的報名,發(fā)展趨勢為各方看好。

消息來源:新東方北京學(xué)校
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